Para proporcionar um ambiente de aprendizado mais inclusivo para estudantes com o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), algumas práticas pedagógicas podem ser utilizadas.
Além de dar instruções claras e de manter um ambiente organizado, os professores podem incentivar a participação ativa do aluno, seja através do auxílio a tarefas em sala de aula, seja na promoção de atividades colaborativas, feitas em grupo.
Alternando atividades curtas e longas, o docente pode dar feedbacks e recompensas relativas a comportamentos positivos, introduzir tecnologias assistivas na rotina e antecipar possíveis atividades, oferecendo um suporte individualizado.
