Isso mesmo, Paulo, mas precisamos lembrar a importante colocação do professor Franck Ramus quanto à necessidade de não nos prendermos às questões de crença. É preciso que utilizemos um método quantitativo para mensurarmos o que efetivamente estamos alcançando no processo ensino-aprendizado. Por outro lado, concordo com o professor quando diz que " um profissional (professor) que observa o efeito de suas próprias práticas corre um grande risco de se enganar" quanto à eficácia da prática pedagógica. Assim, é preciso usar um experimento, capaz de ser medido e, a partir dos dados e informaçoes, adotar práticas pedagógicas consistentes, capazes de levar o aluno a ser o sujeito de seu aprendizado.