No âmbito escolar os avanços são notórios, inclusive na rede pública de educação, pois, com laudos não se observava alunos com necessidades especiais integrados a sala comum ou regular e hoje, podemos encontrar, especialmente com deficiência intelectual.

Em contrapartida, as escolas públicas se tem recebido, os recursos são insipientes para as demanda e necessidades impostas a este perfil alunado, tendo em vista que a Sala de Recursos Multifuncional e as próprias Tecnologias Assistivas, requerem um investimento alto.

E o monitoramento das políticas públicas abrangentes e sustentáveis para a efetivação da inclusão dos sujeitos com necessidades especiais muitas vezes são reduzidas ou mesmo ausentes.

Abraços!