A rotina que envolve a perspectiva tradicional do currículo, que impede aos professores uma parada para pensar, conforme aponta Tomas Tadeu da Silva. A introdução de Tempos Modernos, nos ajuda a pensar que o currículo deve ser dinâmico, não mecanizado, com respostas previsíveis, mas deve propiciar as mediações, as contradições, a diferenças, segundo o contexto das dinâmicas culturais e sociais.