Olá colegas!

Conheço e já atuei em sala de aula, atendendo criança com TEA, aluno do 4º ano do EF (Ensino Fundamental), anos iniciais.

As maiores dificuldades são diversas, dependendo do perfil de Autismo ou grau, como prejuízos no relacionamento social e incapacidade para manter relações interpessoais, além, no âmbito escolar, medo de sons fortes e objetos em movimento. Além disso, podemos elencar interesses e atividades restritas, não aceita mudança de atividades ou rotina e conteúdo, muito embora, no caso específico,  o déficit de atenção também comprometia as atividades com PECS ou sistema de comunicação com troca de figuras. As intervenções pedagógicas com o auxílio dos desenhos roteirizados são muito funcionais.

No início foi muito cordial e amistoso, com o tempo, depois de mudança de escola, o comportamento ficou muito agressivo na adaptação e houve necessidade de ajustes no PDI.

Abraços!