Justamente a comunicação aberta entre professores, pais e profissionais de saúde é fundamental para garantir uma educação de qualidade e um suporte abrangente para crianças com necessidades especiais. Essa colaboração permite a troca de informações relevantes sobre o desenvolvimento, o comportamento e as necessidades da criança, auxiliando no planejamento e implementação de estratégias consistentes em diferentes ambientes, como em casa e na escola. Quando todos os envolvidos estão alinhados e compartilham objetivos comuns, é mais fácil identificar os desafios enfrentados pela criança e encontrar soluções eficazes. A comunicação regular e aberta também ajuda a monitorar o progresso da criança e a ajustar as estratégias, caso necessário. Trabalhar juntos em parceria também fortalece o suporte emocional e social para a criança, garantindo que ela se sinta apoiada e compreendida em todos os ambientes onde está inserida. Além disso, essa colaboração promove uma visão integral da criança, reconhecendo suas necessidades individuais e implementando estratégias personalizadas que considerem suas habilidades, interesses e metas. Em resumo, a comunicação aberta entre professores, pais e profissionais de saúde é crucial para garantir um suporte abrangente e consistente para crianças com necessidades especiais. É por meio dessa parceria que é possível implementar estratégias eficazes tanto na escola quanto em casa, proporcionando a melhor educação e desenvolvimento para a criança.

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma das causas de dificuldade de aprendizado de natureza neurobiológica mais comum durante a infância e a adolescênciae pode acarretar sérios prejuízos no rendimento escolar e na capacidade de se apropriar da aprendizagem adequada da leitura, escrita e matemática.
A didática em sala de aula deve buscar meios que melhorem a concentração deste aluno: mudar tom de voz de acordo com a necessidade dando ênfase em momentos mais importantes do assunto, colocar este aluno para sentar bem próximo do professor, começar a aula com algum tipo de motivação, entre outras estratégias que facilitem a aprendizagem.

Excelentes pontuações!! Ações simples que podem contribuir efetivamente no desenvolvimento dos alunos com TDAH.

Ótimas colocações, Jozeildo. O desconhecimento e o preconceito em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ambiente escolar são desafios significativos que podem impactar negativamente os alunos que vivenciam esse transtorno.

Perfeito, concordo com as suas colocações.