Nós temos uma criança hoje no pré 1, educação infantil, que ano passado quando chegou na creche tinha muita dificuldade em se manter na salinha de referência, estava sempre saindo e entrando bruscamente nas outras salas e ambientes, pegava tudo de todo mundo, inclusive amedrontando as demais crianças. Hoje, no pré 1 ele consegue ficar na salinha e entender as ações coletivas como hora do lanche, do almoço, e das atividades. Apartir da intervenção das professoras sempre conversando e indicando os limites de cada um, inclusive os dele. Avaço muito positivo sobre a observação, a audição e a compreensão da rotina e de como as crianças lidam com todos os momentos em que estão em desenvolvimento na escola. Precisamos de recursos sempre e que sejam adequados as necesidades. Mas ainda acredito que o maior recurso é subjetivo a cada profssional atento e respeitoso a criança como indivíduo de direitos.