Na prática educativa, o "currículo oculto" é uma influência poderosa, envolvendo mensagens não intencionais que os alunos assimilam durante sua experiência escolar, indo além do conteúdo acadêmico explícito. Este fenômeno se manifesta de diversas maneiras, como a modelagem de comportamento, em que os alunos observam e frequentemente imitam as ações dos professores, as expectativas e estereótipos dos educadores, que podem impactar negativamente o desempenho e autoestima dos alunos, o ambiente da sala de aula, que pode transmitir respeito ou desinteresse, e a ênfase em habilidades socioemocionais, como empatia e resolução de conflitos, transmitidas pelas interações e atividades na sala de aula. Portanto, os educadores devem estar cientes do currículo oculto e esforçar-se para assegurar que suas práticas pedagógicas comuniquem valores e mensagens positivas, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e enriquecedor.