Conforme eu comentei no fórum anterior, ano passado foi a primeira vez em que lecionei para alunos com autismo. Essa experiência me marcou bastante, me fez refletir sobre as condições desses alunos na sala de aula, principalmente sobre como o processo de inclusão é deficitário, pois os alunos não possuíam atendimento de AEE e nenhum recurso que os pudessem auxiliar no processo de aprendizagem. Infelizmente, essa é uma realidade comum das escolas pertencentes a rede estadual, localizadas na região metropolitana de São Paulo. Existe uma necessidade enorme da implementação de políticas públicas que promovam de fato a educação especial, para que esses alunos possam ter acesso a uma educação digna e de qualidade, conforme consta na constituição federal.