O estudo dessa semana discutiu as legislações que regulamentam a educação no nosso país. A princípio a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 1996) mostra sua soberania em relação as demais, pois é ela quem norteia a educação em todos os seus níveis. É destaque dessa lei a sua concepção, uma vez que foi moldada a partir de interesses particulares, sobretudo, de interesses capitalistas, ou seja, voltados para o mercado de trabalho. Posteriores legislação criadas seguem o mesmo princípio: em 2008, com a Lei n° 11.741 a Educação Profissional foi de fato incluída na LDB, sendo a partir de então possível a educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica e a por último a reforma do ensino médio com a Lei n°13.415/17. A meu ver isso reafirma ainda mais os interesses antes mencionados, principalmente, a proposta do novo ensino médio. A educação profissionalizante junto ao ensino médio ou a inserção de itinerários formativos é um retrocesso assim como criticado pelo manifesto de repúdio e no artigo intitulado Educação Profissional e a Reforma do Ensino Médio: lei nº 13.415/2017. Tal cenário não é favorável a garantia de uma educação plena em todos os seus níveis (básica e superior), uma vez que, ao deixar de fornecer determinadas disciplinas ou reduzir sua carga horária, reduz também o potencial conhecimento necessário para aqueles que pretendem prestar vestibular, tendo que compensar de outra forma. Afirmo por experiência própria, já que fiz curso técnico integrado ao ensino médio.  Por fim, o descaso se torna maior, tende em vista que para o cumprimento do novo ensino médio é necessário maior investimento, pelo menos para garantir que os itinerários formativos sejam ofertados em sua totalidade e com qualidade, no entanto, não é isso que se observa. As escolas são "forçadas" a migrarem para um novo formato sem ter o suporte necessário.