Na escola não se ensina apenas o que é formalmente definido, há aprendizagens que acontecem de forma implícita, ou seja, de forma oculta. No currículo oculto são aprendidos valores, comportamentos, orientações e atitudes que a sociedade espera das novas gerações.

Na minha prática pedagógica, o currículo oculto está presente principalmente no diálogo com os alunos e nas trocas de experiências vividas por todos, pois no dia a dia escolar vivemos com os alunos as suas crenças limitantes, realidade social, medos e anseios para o futuro. Quando o ano letivo está finalizando, consigo enxergar o quanto o currículo oculto influência na vida dos alunos, pois é possível avaliar como o aluno inciou o ano e o as modificações que ele sofreu ao longo do curso.

O currículo oculto está presente em todo o contexto escolar, compreendo que é necessário ser cauteloso e respeitoso com os alunos para que essa troca que acontece de forma consciente e até mesmo inconsciente, aconteça de maneira a agregar valores e conhecimentos aos demais. Ressalto que, infelizmente, essa troca de vivências nem sempre acontece de forma saudável, sendo necessária uma observação do corpo docente para construir um ambiente mediador e não impositor de conhecimentos.