Hodiernamente, observamos que práticas administrativas fabril tem se tornado evidente nas escolas. Tudo isto porque se tem a ideia capitalista de forma para a produção. Vemos escolas pautadas em direções verticais e que permite dados mais quantitativos do que qualitativos. Professores sendo cobrados para atingir o máximo de conteúdos, gestões pautadas em interesses do estado em números maiores de matriculas, entre outros.
