O TDAH tem características de desatenção, como: 

Não presta atenção a detalhes ou comete erros descuidados em trabalhos escolares ou outras atividades;

Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas na escola ou durante jogos;

Não parece prestar atenção quando abordado diretamente;

Não acompanha instruções e não completa tarefas;

Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades;

Evita, não gosta ou é relutante no envolvimento em tarefas que requerem manutenção do esforço mental durante longo período de tempo;

Frequentemente perde objetos necessários para tarefas ou atividades escolares;

Distrai-se facilmente.

Também apresenta sintomas de hiperatividade e impulsividade como:

Movimenta ou torce mãos e pés com frequência;

Frequentemente movimenta-se pela sala de aula ou outros locais;

Corre e faz escaladas com frequência excessiva quando esse tipo de atividade é inapropriado;

Tem dificuldades de brincar tranquilamente;

Frequentemente movimenta-se e age como se estivesse "ligada na tomada";

Costuma falar demais;

Frequentemente responde às perguntas de modo abrupto, antes mesmo que elas sejam completadas;

Frequentemente tem dificuldade de aguardar sua vez

Conforme consta na atual apostila do curso.

Penso que algumas práticas, listadas abaixo, podem ser utilizadas para um trabalho pedagógico construtivo:
Jogos de simulação contextualizada pelos conteúdos curriculares;
Práticas pedagógicas que envolvam construção;
Jogo de Xadrez.
Jogos colaborativos.