Algo que ficou explícito no estudo da semana foi a participação de diversos agentes envolvidos na produção do currículo. Isso já evidencia as múltiplas ações constituintes do currículo através das instituições que produzem o currículo; as instâncias regionais que remodelam o currículo; a prática do professor e sua interação com os discentes e o tipo de escola em que ele leciona; os problemas externos e ambientais que influenciam no cotidiano escolar...

É um combinado de situações e atores que vão modificar conteúdos temáticos, lineares e serão implementados de acordo com os objetivos e as condições vislumbradas, ao final de tudo, pelos docentes.

Logo, podemos afirmar que esse currículo dos “manuais” é está em um eterno devir pedagógico, passando por movimentos contrários e adversos, mas que lutam pela sua implementação. Ou seja, esse currículo se torna um documento de disputa revelado numa prática pedagógica multifacetada.