O conceito de currículo como confluências de práticas é uma abordagem que vê o currículo como um processo dinâmico e complexo, que é construído e negociado por diferentes agentes, em diferentes contextos. O currículo não é apenas uma lista de disciplinas ou conteúdos a serem aprendidos, mas também um processo de aprendizagem que envolve diferentes práticas, agentes e contextos.
Um exemplo específico de confluência de prática curricular é um projeto de pesquisa escolar que envolve alunos de diferentes disciplinas, trabalhando juntos para resolver um problema real, como arborização de áreas urbanas.