Tenho uma experiência pessoal com um aluno que possui o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Desde o início, percebi que ele tinha uma maneira única de se comunicar e interagir com o mundo ao seu redor. Seu olhar era intenso e sua expressão facial transmitia uma mistura de curiosidade e desafio. Ao longo do tempo, aprendi que ele tinha dificuldades em se adaptar a mudanças de rotina e apresentava comportamentos repetitivos. No entanto, também notei que ele era extremamente talentoso em certas áreas, como matemática e música. Com base nessa experiência, acredito que intervenções pedagógicas devem ser individualizadas e adaptadas às necessidades específicas de cada aluno com TEA. É fundamental criar um ambiente inclusivo e acolhedor, onde o aluno se sinta seguro para se expressar e explorar suas habilidades. Além disso, é importante utilizar estratégias visuais e concretas, como o uso de cartões de comunicação e atividades práticas, para auxiliar na compreensão e no engajamento do aluno.